Capítulo I - Preliminares metodológicos - Parte I

En esta entrada podrá encontrar un cuadro en el que se evidencia el primer aspecto más importante de los nueve apartados que tiene el capítulo 1 del libro aspectos de la teoría de la sintaxis de Chomsky.

Capítulo 1: Preliminares metodológicos

1. Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística

Acá se tocará el componente sintáctico de una gramática generativa, lo que quiere decir, las reglas que especifican las cadenas bien formadas de mínimas unidades de función sintáctica (formantes) y asignan información estructural de varios tipos tanto a estas cadenas como a las cadenas en ciertos respectos no bien formadas.  Lo que concierne primariamente a la teoría lingüística es un hablante-oyente ideal, en una comunidad lingüística del todo homogénea que sabe su lengua perfectamente y al que no condiciones sin valor gramatical, como son limitaciones de memoria, distracciones, cambios del centro de atención e interés, y errores al aplicar su conocimiento de la lengua al uso real. Lo anterior es una posición de los fundadores de la lingüística general moderna.  Distinción entre: Competencia: conocimiento que el hablante-oyente tiene de su lengua. Actuación: es el uso real de la lengua en situaciones concretas. La teoría lingüística es mentalistica pues trata de descubrir la realidad mental subyacente en la conducta concreta.  La distinción anterior, se relaciona con la distinción LANGUE/PAROLE de Saussere, en donde LANGUE se rechaza como el mero inventario sistemático de unidades. Y se cambia por la concepción de Humboldt de la competencia subyacente como un sistema de procesos generativos.  Una gramática de una lengua pretende ser una descripción de la competencia intrínseca del hablante-oyente ideas. En donde si, además es explicita (si no depende de inteligencia y comprensión del lector) podemos llamar a esto, GRAMATICA GENERATIVA.  Una gramática completamente adecuada debe asignar a cada una de las infinitas oraciones una descripción estructural que indique cómo entiende esa oración el hablante-oyente. Para lo cual, las gramáticas tradicionales solo dieron información sobre las descripciones estructurales, pero tienen fallos en dejar inexpresadas regularidades básicas de la lengua.  Las limitaciones de las gramáticas tradicionales y de las estructurales solo dan ejemplos y sugerencias. James Beattie dice:” las lenguas se parecen a los hombres: aunque cada una tiene ciertas peculiaridades que la diferencian las unas de las otras, todas tienen en común ciertas cualidades. Las peculiaridades de cada lengua son explicadas en sus respectivas gramáticas y diccionarios. Pero lo que todas las lenguas tienen en común o lo que es necesario a cada lengua, esta en una ciencia llamada gramática universal o filosófica.” Marsais define la gramática universal y la particular.  En la teoría lingüística tradicional, se menciona que una de las cualidades que todas las lenguas tienen en común es su aspecto “creativo”. Por ello, una propiedad esencial del lenguaje es que proporciona los medios para expresar infinitos pensamientos y para reaccionar apropiadamente a una infinidad de situaciones nuevas.  Así pues, la gramática de una lengua concreta debe ser suplementada por una gramática universal en donde se explique el aspecto creativo del uso lingüístico y exprese las profundas regularidades que, por ser universales, no aparecen en la gramática propia, pues esta trata solo las excepciones e irregularidades.  No se ha reconocido la necesidad de suplementar cualquier gramática particular de una lengua con la gramática universal, a fin de lograr una descripción adecuada.  El orden de las palabras viene determinado por factores independientes de la lengua, no es necesario describirlo en una gramática universal o particular.  Se comprendía antes, que los procesos lingüísticos son, de cierta forma “creativos” pero se careció hasta hace poco de los medios técnicos para expresar un sistema de procesos recursivos.  Y por eso hace poco, se ha llegado a comprender del todo cómo una lengua puede “hacer uso infinito de medios finitos”.  La gramática generativa es un sistema de reglas que de manera explícita y bien definida asigna descripciones estructurales a las oraciones.  Y aunque cada hablante de una lengua interioriza y domina una gramática generativa que expresa en su conocimiento de la lengua. No quiere decir que conozca las reglas de la gramática, ni que tenga consciencia de ellas.  Una gramática generativa intenta especificar lo que el hablante sabe efectivamente, no lo que diga acerca de su conocimiento.  Una gramática generativa NO es un modelo del hablante o del oyente, sino que intenta   caracterizar en los términos más neutrales posibles el conocimiento de la lengua que proporciona la base para el uso real de la lengua por un hablante-oyente.